Rubriche di valutazione
La valutazione degli studenti della scuola secondaria di secondo grado ha per oggetto il processo formativo e i risultati dell’apprendimento.
La valutazione non è, né può essere vissuta, come “una sentenza finale” nei confronti delle capacità e conoscenze degli studenti. Valutare è sinonimo di rilevazione delle potenzialità di ogni singolo soggetto e della possibilità di una crescita personalizzata. L’oggetto della valutazione, quindi, è l’intero processo di apprendimento dell’alunno che, ovviamente, non può prescindere dall’attività didattica e dalle strategie attuate dal docente.
Le valutazioni devono essere coerenti con gli obiettivi di apprendimento delineati nel Piano triennale dell’offerta formativa (PTOF), con le Indicazioni nazionali per i licei e con le Linee guida per gli istituti tecnici e professionali che definiscono il relativo curricolo, e con i piani di studio personalizzati.
Il Collegio dei Docenti, definisce nel PTOF anche le modalità e i criteri per garantire che la valutazione avvenga in modo tempestivo, omogeneo, trasparente ed equo.
Gli insegnanti sono responsabili delle valutazioni periodiche e finali, così come della verifica delle competenze acquisite al termine dell’istruzione obbligatoria e durante il corso di studi.
I Dipartimenti Disciplinari, in quanto articolazioni del Collegio dei Docenti, stabiliscono tempi, modalità, tipologie di verifica e le rubriche per la valutazione delle stesse.
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