Indagine a supporto della didattica a distanza
Indagine conoscitiva propedeutica ad azioni a supporto della didattica a distanza
BOLLETTINO SETTIMANALE n. 3
Ostiglia, 16 Aprile 2020
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Riguardo all'utilizzo della suite Google, si osserva nei grafici un andamento stabile, ormai assodato l'utilizzo delle diverse app della suite. |
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L'invio di mail tra docenti e con le classi è strumento utilizzato e il grafico a lato evidenzia la ciclicità degli invii, il grafico seguente ben rappresenta la ormai costante crescita in atto del dato cumulativo per le mail inviate. |
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| Lo spazio Drive in dotazione ai docenti è ancora generalmente poco utilizzato:nciò e anche dovuto al fatto che il flusso dei file (compiti e relative consegne) può anche avvenire sugli appositi spazi in Classi Virtuali. | |
| Il grafico a lato mostra la costante crescita del numero cumulativo di condivisioni a supporto dei corsi creati. | |
| Classroom: i docenti utilizzano i post a supporto dei corsi creati. Il grafico evidenzia come i corsi creati siano attivi, ossia utilizzati dagli utenti e come, ovviamente, il dato sia in flessione nel fine settimana. | |
| La creazione dei post nei corsi in Classroom è sempre più strumento consolidato per mantenere il contatto con gli alunni: il grafico cumulativo a lato mostra un dato in decisa crescita. | |
| I grafici a lato e seguente mostrano il gran numero di connessioni create dai docenti con le classi: la piattaforma adottata dall'Istituto è largamente utilizzata e i livelli sono uniformi nei giorni della settimana (ovviamente il dato è in decisa flessione nel fine settimana, ricordando anche che il biennio segue la settimana corta). | |